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There is a big bed

教授教化设计

一、教材内容分析

Read and write部分是人教PEP小学英语五年级上册第五单位第六课时内容。本节课是对前几个课时所学内容的综合与应用。本节课为浏览课,教员应当在教室教授教化中重视培养先生获取信息、挑选信息的才能,培养先生的浏览习气和浏览兴趣。在引导先生浏览的同时还应重视浏览技能和办法的渗透渗出。教授教化活动应由浅入深层层递进,符合先生认知规律。在传授的同时,尽力把先生培养成自立进修者。

2、先生情况分析

五年级先生在之前的英语进修中曾经进修过大年夜量有关房间、物品称号等单词,并且在前几个课时中曾经对there be句型描述某处有某物停止了深刻进修。是以本课旨在练习先生综合应用已有知识和前几个课时进修的内容,让先生精确灵活用所学过的知识的描述本身的房间。

3、教授教化目标

知识目标:

先生可以或许在图片的赞助下听懂并懂得文章大年夜意,能答停课文相干成绩。

技能目标:

先生可以或许在图片的赞助下读懂电子邮件并选出精确的房间图片,同时模仿文本内容结合本身的实际生活对本身的房间停止描述。

情感目标:

引导先生育成及时整顿小我物品的优胜习气。

四、教授教化重难点

(一)教授教化重点:

1. 引导先生懂得文章大年夜意,应用所学句型答复相干成绩。

2. 在浏览中培养先生浏览技能,渗透渗出浏览办法,进步浏览文章的才能。

(二)教授教化难点:

经过过程本节课文进修,先生可以或许在懂得对话的基本上参与师长教员组织的活动,可以或许结合本单位Part A Part B部分的重点词汇、句型,结合生活实际对本身的房间停止描述,创编出内容更加丰富的对话、模仿课文写出新文章。

五、教授教化过程

1. 热身复习

1Free talk: What can we do on a computer?

2)解释email的含义。

设计意图:发散先生思想,让先生用英语描述用电脑能做些甚么?。师长教员用简单的英语解释email,为新课的引入做铺垫。

2. 新课出现

教员播放灌音,先生卖力聆听不雅看视频,全体感知懂得文章,并答复简单成绩。

Questions:

1Whom is the email from?

2Whom is the email to?

设计意图:先出示简单成绩,使先生全体感知对话。应用文本情境在语境中出现新知识,有助于先生对新知的懂得。

3. 操练

1)在全体感知对话以后,停止分段听对话答复更深一层的成绩,答复成绩的同时圈出There are … 引导先生进一步懂得文意。

Questions:

What’s the house like?

What are there in the room?

2)设计填空,根据成绩答案复述对话。

3)根据重点词、图片提示复述文本。

设计意图:由简单成绩过渡到较难的成绩,层层深刻,渐渐引导,引出重点内容的进修,使先生在教室上有缓冲的余地。符合先生认知规律。

4. 稳固拓展

1)用多媒体课件出现房间图片,让先生应用本单位所学句型的There is / are … 停止看图描述。

2)结合先生实际生活,创设情境。例如:以Jack租赁房子为话题,停止房间描述。

设计意图:由于本课时为这一单位最后一课,教授教化中整合本单位进修的重要内容There be 句型的单双数(There is / are …)让先生停止看图描述,进步综合应用说话的才能。由看图措辞过渡到一个场景模仿,Jack想要租房子,切近生活情境,以此让先生感知本单位内容的语用功能,进步先生说话应用才能,达到学乃至用的目标。

5. 作业

1)跟读灌音,模仿其语音腔调朗诵并背诵课文。

2)制造海报,设计本身幻想中的房子,图文并茂,停止描述。

3)将海报图片和文字描述以电子邮件的方法发到师长教员的邮箱。

设计意图:听说读写,四项根本技能周全演习,稳固新知加深印象。给师长教员发电子邮件,模仿了文本情形,进步先生写作业兴趣。

六、教室评价

将全班分为两个小组,用房间摆设的物品图片作为嘉奖卡片。鼓励先生积极说话,为小组博得卡片。取得卡片的先生下台将所获卡片贴在本身的组名下方。

设计意图: 评选栏的内容板书自成一体,具有表意功能。

7、板书设计

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