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一、教授教化目标

1.情感立场与价值不雅目标:先生经过过程参与“临时家庭”的活动学会明智对待花费,从而逐步摆脱花费中的攀比虚荣心思,加强公道花费、公道理财的认识,建立公道的花费理财不雅。

2.才能目标:先生经过过程课前查询拜访、教室评论辩论,开端进修从参与社会经济生活的角度思虑成绩,从而逐步走出花费的误区,领会建立公道花费,公道理财的认识并进步花费理财的才能。

3.知识目标:先生经过过程课前查询拜访、参与“临时家庭”的活动控制一些关于花费、理财的知识、窍门和准绳,渐渐学会理财,学汇公道花费。

2、教授教化重点

学会理财,公道花费。

3、教授教化难点

学汇公道花费、确立绿色花费不雅。在实际生活中能从知到行,真正有效地进步这方面的才能。

四、教授教化战略

体验式、商量式教授教化办法

五、教授教化过程

[课前查询拜访]:见附件

经过过程查询拜访,发明在所教班级先生中存在如许的景象:

①花钱没算计。

不懂得节俭:他们纯真地将花费与花钱画上等号,过早地把本身放在享用花费、文娱花费的人群中,花钱没有算计,不懂得节俭,没钱就向家长要,用家长的话说,就是孩子们“欠妥家不知柴米贵”。

攀比风风行:在平常生活中我发明理工附中有很多先生穿上千块钱的名牌鞋,用名牌书包,他们缺乏艰苦朴实的精力,攀比之风风行。我曾经在一个班做过查询拜访,穿耐克、阿迪达斯如许大年夜品牌鞋的先生占先生总数的33%穿乔丹、李宁、361°如许普通品牌鞋的占57%穿小品牌鞋的占10%

④缺乏理财不雅:所教授教化生广泛缺乏花费理财的经历和实际,没法做到理性花费,乃至走进花费的误区,而他们本身常常没有发觉。

是以,在教授教化过程当中结合前面学到的我国根本国情,在社会大年夜背景下重视引导先生思虑若何公道花费、过度花费,学会理财。

[教授教化预备]

先生的预备:

根据先生家庭和才能情况,成立8个“临时家庭”。给每个“家庭成员”分派了详细的义务(懂得到我校先生普通家里都有条件上彀,查阅材料异常便利,是以安排了以下内容):

①查询拜访本身家庭的一年的支出和花费情况,列出表格。

②懂得家庭中一年的根本开支有哪些,大年夜致占家庭年支出的比重。

③查询拜访市场或上彀查出以下商品或办事的价格:Apple iPod touch、全身推拿椅、43英寸液晶电视、去海南旅游、美容店的美容金卡、新款的耐克鞋的价格。

④初步懂得银行、债券、股票、保险、存款知识。

教员的预备:

根据先生家庭和才能情况,给先生分了8个进修小组。

②指导先生完成课前预备。

③精心设计先生的活动,对家庭成员新年欲望的设计尤其过细,欲望中涵盖了教授教化的三维目标,为冲破教授教化重难点铺垫了台阶。泰山虽险,但人人都能上去观赏山顶的美景,就是由于她搭设了台阶,装置了缆车。我信赖教授教化也是一样的事理,只需搭设合适的台阶,是可让任何一个先生都能冲破难关达到知识的巅峰的。

导入:修建氛围,引出花费

播放片子《大年夜腕》片段

教员引导先生评论辩论:

1.如许花钱存在哪些不当的处所?

2.如许花钱会有甚么后果?

教授教化环节一:初步商量:临时家庭,话说花费   

请先生出示本身家庭支出与花费查询拜访表:

家庭年支出

花费支出

水电、煤气、吃饭、穿衣、物业费、膏火、医药费、文娱花费、购物、交通、礼尚来往、德律风费、信息费、买书、请家政办事员等

比重

 

物质生活花费

 

 

精力生活花费

 

 

休闲

 

 

教员引导先生思虑并总结:

1.在这些开支中,哪些是保持生活的须要开支?

2.哪些是物质生活花费?哪些是精力生活花费?哪些是劳务、休闲方面的花费?

3.食品性支出占全部花费支出的比重恩格尔系数,比重越高,生活质量越差。

恩格尔系数:居平易近的食品性支出占全部花费支出比重的系数。高于60%认为是相对贫苦;60%50%之间是委曲度日;50%40%认为是小康;40%20%认为是充裕。

4.精力生活花费、劳务花费比重越高,生活质量越好。

教授教化环节二:深刻商量:临时家庭,花费比拼

深刻一探:花费理财,我来当家

活动规矩:组建6人小组,将全班分为8个家庭。

评选最好花费理财“家庭”,家庭情况以下:

爸爸是某企业的工程师,每个月支出9000元,妈妈是某中学教员,每个月支出5000元。儿子小明上初一,每天在校吃饭,每个月付出伙食费200元。家庭存款80万元。爸爸妈妈平常平凡很少锤炼,妈妈身材不太好。新年伊始,一家人坐在一块向当家的爸爸提出以下欲望……

小明说:“我爱难听音乐,我们同窗小刚有一个Apple iPod touch,京东上买的,不贵,质量还不错,我们班很多多少同窗都有touch,我也想要一个”。(引导先生反思选择商品、购买商品时推敲的重要身分,加强先生建立理性花费的认识,做到不自觉花费)

妈妈说:“每天站在讲台上,腰酸胳膊疼,平常平凡又没有时间锤炼,台全身推拿椅,健身任务两不误”。

小明说:“我想考完试后,约几个同窗一路去歌厅唱歌。”

爸爸说:“家中电视机照样29英寸的,用了很多年了,趁如今彩电行业竞争激烈,液晶、等离子彩电都大年夜幅度降价,台某某牌43英寸液晶电视吧,我们同事说这个牌子不错。”

小明说:“早听说海南的风景特别美,我想在这个暑假里我们全家去海南旅游一次怎样样?”

妈妈说:“我还想办一个某美容店的美容金卡,某某美容院仿佛不错,老做告白,我可不想让我的先生说我这师长教员多大年夜了,看上去这么老”。

小明说:“我们同窗穿了双新款的耐克鞋,太帅了,我也想要一双。”(引导先生做理性花费者,不跟风,不攀比,多一些理性,少一些自觉)

爸爸说:“我看照样买辆家用轿车吧,老也不着号,要不买一辆电动汽车吧,如今技巧成熟了,北京的电动汽车的充电桩分布愈来愈多,国度还有补贴,环保又有层次,有了它,出行多便利呀。”(引导先生在花费的过程当中建立节约的不雅念、环保的不雅念和绿色花费的不雅念)

大年夜家都想让本身的欲望完成,这可难坏了爸爸。同窗们你能赞助这位爸爸吗?

按他们本月的支出与支出情况来猜想,能满足他们全家的欲望吗?不过,假设订个筹划,公道安排开支的话,在一段时间以内完成应当是没有成绩的。

义务:

1.影响这家人选择商品的身分有哪些?你认为影响人们购买商品的身分还有那些?

2.这家人购买商品时,看重产品的哪些身分?你认为人们购买商品还应看重哪些身分?

3.制订1年筹划,决定先买甚么、后买甚么?或不买甚么?解释来由。

4.细化1年筹划,若何安排你家每个月的生活开支、支出又该若何分派呢?

小组评论辩论,交换各自设计筹划。

教员归结:公道花费,建立精确的花费不雅念。

1.花费

①可以先做出预算,把钱花在关键的处所。

②防止非理性花费。

③不与四周的人停止自觉攀比,不浪费金钱。

2.在花费的过程当中:应当用环保的眼光去选购商品。(绿色花费)

3.物质生活程度进步,应当有过度的花费,但要节俭。

4.在满足根本的物质花费后,更应当重视精力上的寻求。

5.我国未成年人保护律例定:不准可未成年人进入营业性舞厅、网吧等不合适未成年人活动的场合。

教授教化环节二:深刻商量:临时家庭,花费比拼

深刻二:你不睬财,财不睬你

活动:各个家庭到师长教员处支付新的家庭支出或支出义务:

1.奶奶忽然生病,需手术费2万元。

2.爸爸岁尾发了1万元奖金。

3.小明黉舍和美国一中学组织互访活动,小明也想参加,需费用1万元。

4.小明的爷爷奶奶身材不好,爸爸计算把他们接来一块住,急需买房。爸爸看中一个新开辟的楼盘,房子面积130平方米,2.8万元/米。(需首付30%房款)

5.家里须要装修房子,需5万元。

6.小明参加假期补习班,膏火用2000元。

7.小明考上住宿高中,学缴费1万元。

8.爸爸老家的亲戚家里有急事向爸爸借钱2万元。

义务:重新筹划本身的1年筹划。

评论辩论:

1.临时用不着的钱如何筹划?

2.突发事宜的开支是如何筹划的?                      

教员归结:学会理财

在金融投资范畴我们应知道:

1.储蓄──是普通人都邑做也愿做的,由于资金有包管,靠得住。

2.债券、股票、邮币卡、外汇──这些178棋牌官网下载投资收益比银行利率收益大年夜,同时风险也大年夜,所以说股市有风险,投资要谨慎。

3.保险──人寿险、安康险、不测伤害险、应急保险。

教授教化环节三:我理我,小鬼当家

拓展活动:与家长协商好,当一个月的家。 

教员小结:

随着经济的生长,人们的花费不雅念产生变更,作为中先生的花费者要有现代的经济脑筋,学会理财,公道花费。

六、板书设计

花费          花费中                      

             

先预算          过度点

要理性          环保                               

不攀比          绿色点

会理财          精力点

7、教授教化反思

根据教授教化目标和先生情况,我精心设计先生活动。组建86人小家庭,课前8个家庭在教员指导下行动起来,查询拜访家庭支出支出情况,懂得某些商品的价格,初步懂得根本理财知识。教室上从始至终8个家庭都在教员引导下,根据家庭成员的欲望,根据家庭的突发事宜,积极投入评论辩论,制订本家庭的1年财务筹划。随着教室进度的深刻,教员先生环绕花费、理财,赓续质疑、答疑,层层递进,剥茧抽丝,趁热打铁,高兴淋漓地完玉成部教授教化目标。

本课充分发挥先生的主体地位,应用多媒体平台和小组协作商量的方法,力争创造宽松的、自在评论辩论的教授教化情境,引导先生积极思虑、主动参与。经过过程教员成绩的设置和高矮不一的台阶的搭设,引导不合层次的先生本身下台阶,本身摘果实,先生自立商量进修的过程,就是先生渐渐加强公道花费、公道理财认识的过程,就是先生渐渐建立公道的花费理财不雅的过程。

在教授教化实际中,我认识到在突发事宜的评论辩论中,赐与先生的时间假设再充分些就会收到更好的后果。在师生互动环节,有些先生所懂得的花费、理财知识异常丰富,提示我要进一步地去进修和实际有关理财的知识。

泰山虽险,但人人都能上去观赏山顶的美景,就是由于她搭设了台阶,装置了缆车。我信赖教授教化也是一样的事理,只需搭设合适的台阶,是可让任何一个先生都能冲破难关达到知识的巅峰的。

【附件】课前查询拜访

1.你每个月的零花钱是:( )

A50元以下   B50—100  C100—150  D150元以上

2.这些零用钱你重要多用于:(可多选择)( )

A.购买书本   B.贮存起来   C.零食、饮料等   D.体育活动   E.买衣服

F.文娱花费(卡拉OK、酒吧、桌球、网吧等)    G.情面花费 H.其他

3.你对穿名牌的看法是:( )

A.不会因价格贵而不买    B.在经济条件许可下,可以推敲

C.没甚么看法            D.不该该

4.你的花费理念或花费风格:( )

A.做好花费筹划   B.能省就省

C.肆意浪费       D.看到合适的就买,我信赖本身的眼光

5.购买一种商品,你会推敲的身分是:(可多选择)( )

A.质量    B.价格    C.品牌    D.潮流   E.其他

7.购买商品时,外界的哪些身分影响你对商品的选择:

A.告白   B.同窗或熟人推荐   C.倾销员的推介   D.本身的须要   E.其他

8.残剩零花钱的应用:

A.存入银行   B.交给父母    C.一向花完为止

9.你会为本身所用的钱作体系的结算:( )

A.历来不会   B.有   C.有时   D.没有想过

10.你认为在现代须要发扬艰苦朴实的精力:(    

A.须要    B.不须要     C.无所谓 



 

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